Competenza di comunicazione in lingua italiana – IC Alberti Salgari – classe 4E - micro comunità E1

Descrizione:

Obiettivi:

Affinare le capacità comunicative ed espressive, assecondando la sensibilità creativa e artistica, facendo emergere specifiche competenze individuali stimolandone l'autoconsapevolezza.

Favorire durante lo svolgimento dei laboratori e delle attività una relazionalità positiva, cooperazione e lavoro di gruppo.

Competenze:

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

La comunicazione nella lingua italiana è la capacità di manifestare e decodificare concetti, idee, sentimenti, avvenimenti per questo gli incontri con educatori ed esperti hanno incoraggiato il dialogo e la riflessione condivisa sull'esposizione di un pensiero, un paragone o un punto di vista.

Abilità:

I bambini e le bambine durante i percorsi museali hanno arricchito le seguenti abilità:

Ricercare, raccogliere ed elaborare informazioni

Formulare ed esporre le argomentazioni in modo esauriente e adatto al contesto.

Criteri di valutazione:

ri  Riceve il badge chi ha partecipato alle attività offerte dal Sam non va in vacanza  portando a termine il percorso laboratoriale presso i musei e le gallerie, realizzando output coerenti con gli obiettivi di competenza.

Formatore:

Eloisa Benna Diskolé APS educatrice

Altre informazioni:

Le attività del gruppo E1 sono state:

1)Ludico ricreativo utili a conoscersi reciprocamente, riacquisire la socialità tra pari venuta a mancare nell’ultimo biennio causa covid.

2)Compito e ripasso. Insieme, con la volontà collettiva ci siamo divisi in tavoli tematici seguendo le richieste dei compiti lasciati in sospeso durante l’estate. I bambini e le bambine oltre ad interessarsi ad un quadro generale della situazione di ognuno hanno dichiarato quali fossero i loro punti di forza per distribuirsi nei tavoli in modo strategico per essere d’aiuto ai compagni offrendo così un aiuto diffuso che gli ha permesso di insegnare ai propri pari trucchi di memorizzazione o escamotage per risolvere un quesito o un problema.

3)attività didattica museale, il gruppo ha partecipato a due attività offerte dal palinsesto “la bella stagione”Museo egizio - Caccia all’oggetto, le guide dopo un breve giro all’interno del museo Egizio hanno fornito ai bambini e le bambine due fogli da riempire di disegni legati agli oggetti di uso quotidiano della civiltà egizia. L’attività oltre ad essere stata molto apprezzata dai bambini li ha visti diventare prima cercatori di oggetti, poi disegnatori ed infine assistenti fornendo preziosi consigli ai loro compagni ai quali mancava ancora qualche oggetto da trovare.Gam - Still life, il gruppo ha partecipato all’attività guidata. Dopo un percorso tra le opere permanenti i bambini e le bambine hanno ricevuto degli oggetti atti a creare delle composizioni da disegnare. Lo scopo dell’attività è stato osservare e capire la tridimensionalità dell’oggetto e le sue ombre, come esse si muovono nello spazio in base alla luce a disposizione.

Oltre a queste esperienze il gruppo ha partecipato ad una giornata intera dedicata ad un’escursione su una Dragon boat, imbarcazione in grado di trasportare circa 20 persone sulla superficie del Po. La giornata ha permesso ai bambini di scoprire un nuovo modo di mettersi in relazione, sfidare le proprie paure e tornare a vivere delle vere e proprie esperienze all’aria aperta con i propri coetanei.