Sviluppo della Competenza Digitale - IC Montalcini - classe 2D - micro comunità M3

Descrizione:

Questo badge è relativo allo sviluppo della competenza digitale presupponendo essa interesse per le tecnologie digitali, per il loro utilizzo con l'obiettivo di implementare dimestichezza e spirito critico e autonomia negli apprendimenti così da saper lavorare efficacemente con tali strumenti come la società, la scuola e poi il mondo del lavoro sempre più richiedono.

Tale competenza si realizza imparando a creare contenuti digitali di base e/o complessi in modo critico, consapevole con particolare riguardo al tema della risoluzione dei problemi che si possono presentare durante la realizzazione delle consegne.

Obiettivi:

• Saper utilizzare strumenti digitali per apprendere,
• realizzare prodotti/contenuti digitali,
• ricercare informazioni
• cooperare tra pari e collaborare in modo che tutti e tutte possano esprimersi e dare i proprio contributo, come da co progettazione con le/i docenti.

Competenze:

Nell'ambito della collaborazione con l'organizzazione No Profit JA Italia, che ha proposto a tutte le micro comunità SNVIV il percorso X10Challenge, finalizzato alla realizzazione di un bene o servizio in ottica imprenditoriale con l'obiettivo di stimolare spirito di collaborazione, creatività. capacità di mediare e di muoversi verso un obiettivo comune rispettando idee e talenti di tutti e tutte, la micro comunità ha:

• imparato a usare pc e tablet per "lavoro"
• creare grafiche e testi accattivanti e adeguati
• saper scegliere app e software
• realizzare output digitali in grado di rappresentare come il gruppo si è mosso, quali decisioni ha preso e quali competenze sono emerse.

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

- i principi generali, i meccanismi e la logica che sottendono alle tecnologie digitali in continua evoluzione;

- il funzionamento e l’utilizzo di base di diversi dispositivi, software e reti.

Abilità:

• comprendere la relazione tra tecnologie digitali e comunicazione, creatività e innovazione;
• utilizzare, accedere a, filtrare, valutare, creare, programmare e condividere contenuti digitali.

Criteri di valutazione:

Ottiene questo badge chi partecipa al progetto Sam Non Va In Vacanza nel periodo indicato, per il potenziamento e la valorizzazione delle competenze digitali emerse durante il percorso estivo nell'ambito delle attività proposte in vista del ritorno a scuola per l'anno scolastico 2023/2024.

Formatore:

Giulia Bussone - educatrice Diskolè APS

Altre informazioni:

La micro comunità ha scelto di realizzare un gioco da tavolo "Waterfall Games" sul modello di Trivial Pursuit con domande legare sia ad argomenti scolastici sia a temi di attualità con finalità di svago e di ripasso.

Seguendo i diversi step previsti dalla challenge, il gruppo si è dotato di un logo, di un concept e ha provato a elaborare una strategia imprenditoriale originale anche svolgendo una piccola indagine di mercato sul territorio, attività questa che ha permesso di ripassare i concetti di percentuale, le proporzioni e la lettura di grafici secondo quanto indicato in sede di co progettazione con il cdc.

I ragazzi e le ragazze hanno prima messo in condivisione idee e possibilità attraverso una fase di brainstorming che ha consentito di lavorare sulla relazione, sulla mediazione e sulla risoluzione di conflitti- anche in questo caso seguendo la co progettazione- e successivamente hanno definito un prodotto realmente espressione delle competenze e dei talenti di tutte e tutti.

I ragazzi e le ragazze hanno lavorato dividendosi in piccoli gruppi e cimentandosi nell'utilizzo di Canva e Photoshop per realizzare il logo d'impresa cercando di rispettare elementi chiave tra loro precedentemente concordati, fase questa che ha incontrato, in particolare, il loro apprezzamento ed entusiasmo.

Hanno poi partecipato al contest finale, durante il quale sono stati chiamati i ragazzi e le ragazze di tutte le micro comunità al voto su loghi e prodotto, anche potendo contare sulla presenza di testimoni esterni esperti, una rappresentate di JA Italia e un rappresentante della committenza SNVIV che hanno dato un parere specialistico e professionale consentendo alla micro comunità di crescere e provare un metodo di lavoro "adulto" e tipico dell' imprenditoria.

Il percorso si è articolato in modo tale da prevedere ricaduta e conclusione in classe nell'arco del nuovo anno scolastico con il coinvolgimento diretto dei e delle docenti e degli altri compagni/e.

In conclusione va segnalato come il percorso SNVIV declinato attraverso X10 Challenge abbia contribuito a incrementare relazionalità positiva, far avvicinare anche chi in classe sembrava meno coinvolto o più timido e, in generale, a far nascere nuove amicizie.