Sviluppo della Competenza Digitale - IC Alberti - Classe 2G - Micro comunità A2

Descrizione:

Questo badge è relativo allo sviluppo della competenza digitale presupponendo essa interesse per le tecnologie digitali, per il loro utilizzo con l'obiettivo di implementare dimestichezza e spirito critico e autonomia negli apprendimenti così da saper lavorare efficacemente con tali strumenti come la società, la scuola e poi il mondo del lavoro sempre più richiedono.

Tale competenza si realizza imparando a creare contenuti digitali di base e/o complessi ino modo critico, consapevole e con una attenzione particolare ai temi della sicurezza in rete e della validità delle informazioni che si ottengono navigando.

Obiettivi:

• saper utilizzare strumenti digitali per apprendere,
• realizzare prodotti/contenuti digitali,
• ricercare informazioni e collaborare con altri.
• saper rendere fruibili, chiare e utili informazioni reperite in rete creando contenuti digitali coerenti con età, potenziale pubblico e tipo di attività
• essere in grado di scegliere applicazioni e software funzionali al progetto
• saper integrare nell'output digitale la parte grafica e/con i testi eventualmente elaborato in modo coerente con il medium scelto.

Competenze:

Nell'ambito della collaborazione con l'organizzazione No Profit JA Italia, che ha proposto a tutte le micro comunità SNVIV il percorso X10Challenge, finalizzato alla realizzazione di un bene o servizio in ottica imprenditoriale con l'obiettivo di stimolare spirito di collaborazione, creatività. capacità di mediare e di muoversi verso un obiettivo comune rispettando idee e talenti di tutti e tutte.

la micro comunità ha:

• imparato a usare pc e tablet per "lavoro"
• creato grafiche e testi accattivanti e adeguati
• scelto app e software
• realizzato output digitali in grado di rappresentare come il gruppo si è mosso, quali decisione ha preso e quali competenze sono emerse
• migliorato le competenze alfabetico- linguistiche come da co progettazione con il cdc.

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

• il funzionamento e l’utilizzo di base di diversi dispositivi, software e reti;
• potenzialità e criticità della rete
• Elaborazione delle informazioni
• Creazione di contenuti anche scritti valendosi di un registro linguistico adeguato
• Comunicazione
• Risoluzione dei problemi

Abilità:

• comprendere la relazione tra tecnologie digitali e comunicazione e la creatività
• utilizzare le tecnologie digitali per valorizzare e includere
• individuare le app che si ritengono funzionali al proprio progetto, saper effettuare tutti i passaggi per poter accedervi e utilizzarle
• essere consapevole di opportunità, limiti, effetti e rischi dell’uso della tecnologia digitale.
• sapersi orientare tra simboli e linguaggi specifici, in questo caso quelli delle app di grafica e programmazione

Criteri di valutazione:

Ottiene questo badge chi partecipa al progetto Sam Non Va In Vacanza nel periodo indicato, per il potenziamento e la valorizzazione delle competenze digitali emerse durante il percorso estivo nell'ambito delle attività proposte in vista del ritorno a scuola per l'anno scolastico 2023/2024

Formatore:

Benna Eloisa, Diskolé APS

Altre informazioni:

La micro comunità ha scelto di proporre un percorso virtuoso di riciclo degli abiti basandosi sull'osservazione e sull'esperienza: con la crescita molti vestiti vengono velocemente dismessi ma possono essere reinventati e riutilizzati nel rispetto dell'ambiente ed evitando sprechi e, per quanto possibile!, eccessivo consumismo!

L'idea imprenditoriale per il rinnovamento dei capi, LOL spa, prevede di fornire le indicazioni per tagliare, cucire, riadattare e personalizzare in pochi semplici step i capi non più indossati.

Seguendo i diversi step previsti dalla challenge, il gruppo si è dotato di un logo, di un concept e ha provato a elaborare una strategia imprenditoriale originale anche svolgendo una piccola indagine di mercato sul territorio, concentrandosi in particolare sulla parte descrittiva delle istruzioni così lavorando con la lingua italiana- l'uso degli aggettivi, i tempi verbali, la chiarezza delle frasi- come da co progettazione del cdc per questa micro comunità.

I ragazzi e le ragazze hanno prima messo in condivisione idee e possibilità attraverso una fase di brainstorming che ha consentito di lavorare sulla relazione, sulla mediazione e sulla risoluzione di conflitti- anche in questo caso seguendo la co progettazione- e successivamente hanno terminato la fase prevista dalla challenge in modo da far emergere ed esprimere tutte e tutti.

Trattandosi di un gruppo particolarmente eterogeneo e vivace, si può ben sottolineare come sia stato raggiunto l' obiettivo della cooperazione in un clima sereno e in grado di far da stimolo e serbatoio di nuove idee!

Anche questa micro comunità ha partecipato alla fase del contest finale, durante il quale sono stati chiamati tutti i pari al voto su loghi e prodotto, anche potendo contare sulla presenza di testimoni esterni esperti, una rappresentate di JA Italia e un rappresentante della committenza SNVIV che hanno dato un parere specialistico e professionale consentendo alla micro comunità di crescere e provare un metodo di lavoro "adulto" e tipico dell' imprenditoria.

Il percorso si è articolato in modo tale da prevedere ricaduta e conclusione in classe nell'arco del nuovo anno scolastico con il coinvolgimento diretto dei e delle docenti e degli altri compagni/e e necessariamente delle famiglie per il reperimento degli abiti usati e dei materiali/strumenti per dar loro una seconda vita.