Competenze in lingua italiana - IC Montalcini - classe 1B - microcomunità M3

Descrizione:

Obiettivi:

Obiettivi del percorso:

• rafforzare e migliorare l'aspetto verbale di qualsiasi contenuto
• comprensione e sviluppo di contenuti per la realizzazione di elaborati scritti e orali
• esposizione organizzata in modo semplice e lineare
• ampliare il lessico e renderlo ricco e appropriato

Competenze:

Le competenze di comunicazione in lingua italiana che i/le partecipanti hanno raggiunto sono le seguenti:

Padroneggiare il proprio linguaggio, arricchendolo di termini nuovi e appropriati.

Esprimersi con il registro linguistico adatto, senza perdere di vista l'obiettivo del discorso.

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

La micro comunità sa scegliere le espressioni verbali adeguate e utilizzare un lessico ricco in modo da portare a termine efficacemente consegne scritte od orali.

I contenuti, i dati, le informazioni raccolti dai ragazzi e dalle ragazze sono stati compresi ed elaborati in modo da emergere durante l'esposizione orale che risulta quindi originale, personale ed adeguata.

Abilità:

I ragazzi e le ragazze sono in grado di descrivere in modo accurato, preciso e puntuale un percorso museale da loro stessi/e visitato e  quindi guidare i loro pari nella scoperta delle opere all' interno delle sale espositive. 

Grazie ai supporti digitali, sono riusciti a inserire tutte le informazioni "captate" e ottenute all'interno di un ThingLink, mappa interattiva multimediale.

Criteri di valutazione:

Riceve il badge chi ha partecipato alle diverse attività offerte dal progetto "Sam non va in vacanza" portando a termine il percorso laboratoriale presso i musei e le gallerie, prendendo parte alle uscite sul territorio e alle attività organizzate e proposte dall'equipe educativa Diskolé nonché realizzando output coerenti con gli obiettivi di competenza.

Formatore:

Eloisa Benna- educatrice Diskolè APS

Altre informazioni:

La micro comunità ha scelto di non far terminare il lavoro insieme con la creazione degli output, ma ha voluto dedicare momenti ad hoc alla pratica del racconto: alla fine di ogni attività si è rivissuta l'esperienza conclusa ri- raccontandola, con l'obiettivo di tenere in allenamento i ricordi e continuare ad esercitare le proprie abilità espressive orali.

La micro comunità grazie alle interviste e alle proposte laboratoriali è riuscita a immagazzinare sempre più ricordi legandoli appunto all'espressione verbale, potenziando anche le proprie capacità di descrizione, presa di parola e presentazione orali persino di fronte a sconosciuti, passanti e visitatori, che sono stati anche intervistati.