Competenze di comunicazione in lingua italiana- I.C. Rita Levi Montalcini - 3D micro comunità M3

Descrizione:

Il gruppo ha lavorato alla stesura di un racconto partendo da un' immagine che è stata presentata ai ragazzi e alle ragazze senza che vi fosse alcuna spiegazione, in questo modo, basandosi esclusivamente sulle diverse emozioni che la foto trasmetteva loro, si sono sviluppate competenze in ambito sia espressivo sia relazionale.

Obiettivi:

Saper esprimere il proprio punto di vista

Saper capire il punto di vista dell'altro/a

Saper elaborare le informazioni

Saper elaborare un testo scritto coerente con i diversi obiettivi comunicativi 

Saper individuare il registro linguistico appropriato 

Saper esprimere attraverso il testo bisogni comunicativi ed espressivi originali 

Saper lavorare in gruppo

Concorrere a creare un clima positivo in modo che tutte/i possano dare il proprio contributo

Competenze:

Competenze linguistiche, ovvero esprimere il proprio punto di vista in uno scambio comunicativo di idee, opinioni in modo da rispettare i diversi punti di vista, produrre un testo letterario, capire le specificità del testo narrativo, saper scegliere il linguaggio adeguato

Competenze relazionali, ovvero lavorare in gruppo accogliendo l'apporto di tutti/e e gestendo il lavoro in modo armonico e con equilibrio

Competenze espressive, ovvero capacità di utilizzare il testo scritto e la sua preparazione come strumenti di espressione di sé.

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

I ragazzi e le ragazze della micro comunità , grazie alle attività finalizzate alla realizzazione del foto-racconto, sono riusciti/e a

- lavorare in gruppo per il conseguimento del comune obiettivo

- migliorare la capacità di scrittura

- capire come organizzare un testo narrativo

- conoscere la struttura del discorso orale per poterla poi trasportare nello scritto

- utilizzare linguaggi diversi e quindi amalgamare testo e vignette

- produrre un testo corretto e saper correggere.

Abilità:

Nella realizzazione di un testo narrativo, il gruppo ha imparato a comunicare le proprie idee, elaborare le informazioni necessarie, creare un output coerente con gli obiettivi prefissati, anche attraverso l'uso di strumenti multimediali che hanno reso più efficace la comunicazione. 

I/le componenti del gruppo hanno lavorato in gruppo e imparato a rispettare ognuno le idee dell'altro o dell'altra, in particolare, nella scrittura, cercando di rendere al meglio ed evidenziare i diversi contributi e le diverse sensibilità.

Criteri di valutazione:

Ha partecipato alle attività della microcomunità nel corso del Sam non va in vacanza nel periodo indicato e ha concorso alla realizzazione del prodotto finale.

Formatore:

Serena Francone, educatrice, Diskolé APS

Altre informazioni:

Il prodotto finale allegato rappresenta il risultato di quanto espresso e potenziato dalla micro comunità per ciò che riguarda le competenze di comunicazione in lingua italiana. Si tratta di un fotoracconto elaborato dai ragazzi e dalle ragazze in questo modo: partendo da un'immagine è stato richiesto loro di strutturare un racconto mettendo insieme, attraverso lo sforzo collettivo, le idee e le suggestioni che ciascuno/a proponeva al gruppo con l'obiettivo di sviluppare la storia.

Si è trattato di un esercizio di scrittura creativa che ha stimolato e messo in luce fantasia, invenzione, immaginazione, originalità. 

Le idee, prima espresse liberamente e oggetto di confronto e discussione, sono state poi raccolte raccolte e selezionate in modo da conquistare l'attenzione del lettore e la storia, che parte dai pensieri e dalle sensazioni dei ragazzi e delle ragazze rappresenta un ponte tra la loro capacità di immaginare e creare e il pubblico.