Rilasciato da ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE G. MARCONI
Data dell'evento:
dal 08/01/2026 al 26/05/2026
Durata:
10 h
Descrizione:
Il corso, di natura laboratoriale ed applicativa, si propone di far comprendere opportunità e rischi dell’AI e facilitare l'integrazione di questi strumenti nei diversi aspetti della professione di insegnante. Dopo un inquadramento normativo, si sperimenteranno strumenti per la preparazione di lezioni, per la valutazione, per l’apprendimento personalizzato; in particolare si useranno gli strumenti: Google Gemini, NotebookLM. Infine, si forniranno ai docenti le buone pratiche da presentare agli studenti che potranno beneficiare di esperienze di apprendimento adattabili alle esigenze e capacità individuali con l’obiettivo di usare le tecnologie di AI per migliorare lo studio.
Obiettivi:
Comprendere il quadro concettuale e normativo dell'intelligenza artificiale in ambito educativo; conoscere e applicare il Piano d'Istituto per l'Intelligenza Artificiale (PIIA); integrare gli strumenti AI nei processi di lavoro quotidiano del personale docente e ATA; promuovere esperienze di apprendimento personalizzato e adattivo per gli studenti attraverso l'uso consapevole dell'AI.
Competenze:
Utilizzare strumenti di intelligenza artificiale per la preparazione di documenti, materiali didattici e la pianificazione di attività scolastiche; applicare tecniche di prompt engineering per ottimizzare l'interazione con i sistemi AI; valutare criticamente opportunità e rischi dell'uso dell'AI in contesto scolastico; adottare buone pratiche da trasferire agli studenti per un uso consapevole e autonomo di questi strumenti.
Competenze trasversali:
Fonte competenze trasversali:
Conoscenze:
Principi fondamentali dell'intelligenza artificiale e principali strumenti AI disponibili per il contesto scolastico (Google Gemini, NotebookLM); normativa vigente in materia di AI, con particolare riferimento all'AI Act europeo e alle implicazioni per la scuola; funzionalità degli strumenti AI adottati dall'Istituto; strategie per l'uso dell'AI a supporto della didattica, degli approfondimenti disciplinari e dell'apprendimento personalizzato.
Criteri di valutazione:
Partecipazione ad almeno il 70% delle lezioni. Le lezioni si sono tenute in presenza.
Documenti allegati al badge:
DIMENSION 3 • LIVELLI DI PADRONANZA
1.1.L3 INTERMEDIO 3
In autonomia e con capacità di risolvere problemi semplici, sono in grado di:
- spiegare le mie esigenze di informazione
- eseguire ricerche sistematiche e ben definite per trovare dati, informazioni e contenuti in ambienti digitali
- spiegare come accedervi e navigare tra loro
- spiegare strategie di ricerca personali sistematiche e ben definite
DIMENSION 1 • COMPETENCE AREA
1. INFORMAZIONI E ALFABETIZZAZIONE DEI DATI
DIMENSION 2 • COMPETENCE
1.1. NAVIGARE, RICERCARE E FILTRARE DATI, INFORMAZIONI E CONTENUTI DIGITALI
Articolare bisogni informativi, ricercare dati, informazioni e contenuti in ambienti digitali per accedervi e per navigare tra essi. Creare e aggiornare strategie di ricerca personali.
| DIMENSION 4 • EXAMPLES OF KNOWLEDGE, SKILLS AND ATTITUDES | |||
|
KNOWLEDGE
|
|
||
|
SKILLS
|
|
||
|
ATTITUDES
|
|
||
DIMENSION 3 • LIVELLI DI PADRONANZA
3.1.L3 INTERMEDIO 3
In autonomia e con capacità di risolvere problemi semplici, sono in grado di:
- indicare modalità di creazione e modifica di contenuti ben definiti e impiegati in modo sistematico in formati ben definiti, utilizzati anch'essi in modo sistematico
- esprimermi attraverso la creazione di strumenti digitali sistematici e ben definiti
DIMENSION 1 • COMPETENCE AREA
3. CREAZIONE DEI CONTENUTI DIGITALI
DIMENSION 2 • COMPETENCE
3.1. SVILUPPARE CONTENUTI DIGITALI
Sapere creare e modificare contenuti digitali in diversi formati, sapersi esprimere attraverso i mezzi digitali.
| DIMENSION 4 • EXAMPLES OF KNOWLEDGE, SKILLS AND ATTITUDES | |||
|
KNOWLEDGE
|
|
||
|
SKILLS
|
|
||
|
ATTITUDES
|
|
||