Sviluppo delle competenze alfabetico funzionali- classe IV C - IC Montalcini - classe 4C

Descrizione:

Questo badge è relativo allo sviluppo della competenza alfabetica funzionale indicando la capacità di individuare, comprendere, esprimere, creare e interpretare concetti, sentimenti, fatti e opinioni, in forma sia orale sia scritta, utilizzando materiali visivi, sonori e digitali attingendo a varie discipline e contesti.

Obiettivi:

Permettere di comunicare e relazionarsi efficacemente in contesti diversi con persone diverse.

Saper descrivere e raccontare in maniera coerente ed efficace una situazione storica, reale o inventata.

Saper rielaborare le informazioni in modo utile all'apprendimento adottando la terminologia specifica ed essere in grado di utilizzarle nella realizzazione del compito richiesto.

Competenze:

Questa parte va declinata in ragione delle attività realizzate, quindi obiettivi formativi, attività, ambito della competenza alfabetico funzionale che si è inteso sviluppare (ad esempio: creare e interpretare concetti, sentimenti, fatti e opinioni)

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

Lettura e scrittura con una buona comprensione delle informazioni anche scritte;

Vocabolario, grammatica funzionale e funzioni del linguaggio con particolare riferimento al registro poetico libero a tema ambiente e rispetto della natura;

Capacità di interagire condividendo quanto prodotto.

Abilità:

Leggere, scrivere e comprendere le informazioni scritte e orali;

Comunicare in forma orale e scritta in molteplici situazioni con particolare riguardo all'attività proposta in modalità outdoor education,

Cercare, raccogliere ed elaborare informazioni seconde le consegne date;

Utilizzare ausili quali smartphone e tablet,

Saper organizzare il lavoro per passaggi successivi in modo da esprimere tutti e tutte le proprie capacità e talenti.

Criteri di valutazione:

Ottiene questo badge chi partecipa al progetto Sam Non Va In Vacanza nel periodo indicato, per il potenziamento e la valorizzazione delle competenze di comunicazione in lingua italiana emerse durante il percorso estivo nell'ambito delle attività proposte in vista del ritorno a scuola per l'anno scolastico 2023/2024.

Formatore:

Giulia Bussone - educatrice Diskolè APS

Altre informazioni:

La micro comunità ha svolto il percorso SNVIV in collaborazione con l'associazione Anima Giovane, nell'ambito del progetto S.E.T.A. presso il parco della Tesoriera con l' obiettivo di conoscere in ambiente urbano uno spazio dedicato al gioco, alla natura e alla relazione per imparare a osservare, apprezzare e muoversi anche lavorando con coetanei di classi differenti.

Divisi in gruppi, i bambini e le bambine si sono cimentati in una sorta di caccia al tesoro attraverso giochi e prove a tema ambiente e sostenibilità in forma cooperativa anche con l'obiettivo di rispettare tempi e correttezza nelle risposte.

A seguito di tale esperienza, la micro comunità ha realizzato un output digitale in formato ThingLink dal titolo "Romantica Natura", vale a dire una mappa interattiva in veste di francobollo- a suggerire appunto il contesto parco in città- all'interno della quale ogni tag presentava, con audio, foto e video informazioni sul territorio esplorato.

Tutte le informazioni contenute sono state oggetto di ricerca, approfondimento, confronto e rielaborazione da parte dei bambini e delle bambini in modo da personalizzare quanto indagato e saperlo offrire sia al resto della classe una volta iniziato l'anno scolastico sia ad un eventuale pubblico esterno attraverso il relativo link.

In conclusione, va segnalato come questa attività in modalità outdoor education sia stata suggerita per aiutare il gruppo a valorizzare le competenze descrittive e narrative in lingua italiana come da co progettazione con le maestre in modo da liberare fantasia, creatività e spirito poetico.

Tala micro comunità si è distinta per la collaborazione tra pari e la capacità di trascorrere del tempo di qualità all'aperto in un clima sereno e disteso.