Sviluppo della competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare scuola secondaria

Descrizione:

Questo badge è relativo allo sviluppo della competenza personale, sociale e della capacità di imparare a imparare.

Questa competenza consiste nella capacità di riflettere su sé stessi, di gestire efficacemente il tempo e le informazioni, di lavorare con gli altri in maniera costruttiva, di mantenersi resilienti e di gestire il proprio apprendimento.

Comprende la capacità di far fronte all’incertezza e alla complessità, di imparare a imparare, di favorire il proprio benessere fisico ed emotivo, di empatizzare e di gestire il conflitto in un contesto favorevole e inclusivo.

Obiettivi:

Mettere in grado la persona di avere consapevolezza delle proprie competenze e di svilupparle utilizzando proficuamente occasione di apprendimento.

Gestire il proprio tempo anche per realizzare compiti.

Lavorare con gli altri in modo costruttivo.

Gestire il conflitto e creare un contesto favorevole.

Competenze:

Attraverso le esperienze vissute e condivise con il resto dei pari: 

- riconoscimento dell’importanza della costruzione di relazioni positive

- capacità di ascolto e rispetto delle idee e delle opinioni altrui

- capacità di risoluzione di dinamiche negative attraverso un dialogo costruttivo

- capacità di condivisione di strategie nel problem solving

- capacità di accoglienza e condivisione delle attività con i minori con maggiori difficoltà

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

• Codici di comportamento e norme di comunicazione generalmente accettati in ambienti e società diversi.
• Strategie e stili di apprendimento personali.
• Necessità di sviluppo delle competenze personali e i diversi modi per svilupparle.
• Strategie di studio
• Strategie di organizzazione del tempo, delle priorità, delle risorse.
• Elementi che compongono una mente, un corpo e uno stile di vita salutari.
• Occasioni di istruzione, formazione.

Abilità:

• Comunicare costruttivamente in ambienti diversi, collaborare nel lavoro in gruppo e negoziare.
• Comprendere e condividere punti di vista anche diversi.
• Individuare, riconoscere, valutare le proprie capacità e il proprio apprendimento.
• Lavorare sia in maniera collaborativa, sia in materia autonoma.
• Gestire efficacemente il tempo e le informazioni.
• Organizzare e gestire il proprio apprendimento e la propria carriera.
• Favorire il proprio benessere fisico ed emotivo.
• Gestire il conflitto.
• Concentrarsi.
• Gestire la complessità, l’incertezza e lo stress.
• Riflettere criticamente e prendere decisioni.
• Cercare sostegno quando opportuno.
• Individuare e fissare obiettivi e perseguirli con tenacia.
• Cogliere le occasioni di istruzione e formazione che il territorio offre, nonché le forme di orientamento e sostegno disponibili.

Criteri di valutazione:

Per il raggiungimento delle competenze si è lavorato alla realizzazione di una mappa digitale delle esperienze vissute durante le attività estive del Sam mediante l’app Padlet, realizzata e scritta interamente dai ragazzi.

Ogni singola attività è stata programmata con l’obiettivo di incentivare la relazione tra pari attraverso la mediazione dell’adulto in ambiente protetto.