Competenze di comunicazione in lingua italiana- IC Rita Levi Montalcini- classe 5A- micro comunità M

Descrizione:

Ottiene questo badge chi partecipa al progetto Sam Non Va In Vacanza nel periodo indicato, per il potenziamento e la valorizzazione delle competenze di comunicazione in lingua italiana verso l'anno scolastico 2022-2023.

Obiettivi:

Saper rielaborare le informazioni in modo utile all'apprendimento adottando la terminologia specifica ed essere in grado di utilizzarla nella realizzazione del compito richiesto.

Saper scrivere un testo per descrivere, inventare e raccontare in maniera creativa una storia.

Saper rielaborare i diversi passaggi dell'argomento proposto sia rispetto all'obiettivo del lavoro sia in base ai propri specifici punti di forza in modo da sostenere le proprie aree di debolezza o lacune.

Saper riferire oralmente e riportare le informazioni acquisite dalla lettura, dallo svolgimento del compito o dalle informazioni trasmesse a voce. 

Competenze:

Saper raccontare.

Esprimersi con gli adulti e i pari nei contesti extra-scolastici.

Comprendere, ricordare e rielaborare le informazioni.

Interagire nella comunicazione ponendo domande pertinenti e partecipando alla discussione.

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

La comunicazione rappresenta un mezzo importante per entrare in contatto con il mondo circostante ed influisce nell'espressione della propria personalità. 

La comunicazione nella lingua italiana padroneggiata nella sua forma scritta e orale, consente di far propri, elaborare e riproporre concetti, idee e qualsiasi manifestazione del pensiero in ambito didattico e personale. 

Tutte le attività proposte al gruppo, dalla chiacchierata informale alla rielaborazione scritta oppure orale di un'attività svolta, hanno voluto stimolare l'esposizione e l'uso vivo e personale della lingua italiana.

Abilità:

Lungo il percorso del Sam Non Va In Vacanza i bambini e le bambine hanno sviluppato e rafforzato le seguenti abilità:

Ascoltare, raccogliere, rielaborare informazioni di tipo diverso.

Esporre argomenti e strutturarli per iscritto.

Collaborare alla stesura di un testo o all'esposizione orale in relazione ad un'esperienza o un'attività fatta.

Saper affiancare il testo ad altri elementi comunicativi.

Criteri di valutazione:

Riceve il badge chi ha partecipato alle diverse attività offerte dal progetto "Sam non va in vacanza" portando a termine il percorso laboratoriale presso i musei e le gallerie, prendendo parte alle uscite sul territorio e alle attività organizzate e proposte dall'equipe educativa Diskolé nonché realizzando output coerenti con gli obiettivi di competenza.

Formatore:

Jessica Pistillo, educatrice, associazione Diskolé APS

Altre informazioni:

Le attività finalizzate al potenziamento delle competenze di comunicazione in lingua italiana durante l'estate sono state molteplici e varie, spaziando da esperienze didattiche laboratoriali ad attività ludico-ricreative e a momenti informali di gioco tra i bambini e le bambine. 

I due laboratori presso il MAO di Torino e la Pinacoteca Albertina sono risultati importanti per rafforzare la capacità di saper ascoltare con attenzione, padroneggiare termini specifici e rielaborare le informazioni. I laboratori finali legati alle esperienze museali hanno consentito ai bambini e alle bambine di trasferire le informazioni verbali appena rielaborate in prodotti artistici e creativi.

Dopo aver esplorato e indagato le storie delle divinità esposte al MAO e personalità storiche scoperte alla Pinacoteca Albertina, il gruppo ha lavorato sulla raffigurazione pittorica con elementi naturali.

Ogni elaborato ha raccontato una storia di fantasia proposta dai bambini e dalle bambine sulla base delle raffigurazioni.

La visita alla Pinacoteca Albertina ha aiutato a comprendere come venissero raffigurati i dipinti a seconda dell'epoca, le metodologie e i materiali che venivano usati e come essi potessero essere trasmessi nel tempo; il gruppo ha così riproposto la raffigurazione dal vivo dei dipinti, osservati con attenzione, e crearne di nuovi ed originali.

Grazie al progetto S.E.T.A le gite in natura presso il Laghetto dei Camosci a Sant'Ambrogio e il trekking presso i laghi di Avigliana hanno influito positivamente sulla capacità di stare insieme, apprendere e interagire in un contesto molto vario e non consueto: i bambini e le bambine durante una delle due occasioni hanno ascoltato storie e successivamente rielaborato verbalmente in modo ricco, originale e spontaneo, la giornata e le proprie emozioni e sensazioni nel dialogo tra pari e con l'educatrice.