Sviluppo delle competenze alfabetico funzionali I.C Antonelli - Casalegno classe 4 A Casalegno

Descrizione:

Questo badge è relativo allo sviluppo della competenza alfabetica funzionale indicando la capacità di individuare, comprendere, esprimere, creare e interpretare concetti, sentimenti, fatti e opinioni, in forma sia orale sia scritta, utilizzando materiali visivi, sonori e digitali attingendo a varie discipline e contesti. Essa implica l’abilità di comunicare e relazionarsi efficacemente con gli altri in modo opportuno e creativo.

Obiettivi:

Permettere alla persona di comunicare e relazionarsi efficacemente in contesti diversi con persone diverse.

Competenze:

Utilizzare materiale raccolto durante le attività del “Sam non va in vacanza” per costruire una narrazione personale, ordinare i fatti rispettandone la cronologia;

Esporre le proprie conoscenze in modo completo, approfondito e personale;

Comprendere e usare un lessico vario e appropriato;

Esprimere emozioni e sensazioni;

Comunicare per iscritto con frasi semplici e complete, strutturate in un breve testo corretto sotto il profilo ortografico;

Utilizzare materiale di recupero.

Competenze trasversali:

Fonte competenze trasversali:

Conoscenze:

Lettura e scrittura con una buona comprensione delle informazioni scritte;

Vocabolario, grammatica funzionale e funzioni del linguaggio;

Principali tipi di interazione verbale;

Comprensione di Testi letterari e non letterari;

Caratteristiche principali di diversi stili e registri della lingua.

Abilità:

Leggere, scrivere e comprendere le informazioni scritte;

Comunicare in forma orale e scritta in molteplici situazioni;

Sorvegliare e adattare la propria comunicazione in funzione della situazione;

Distinguere e utilizzare fonti di diverso tipo;

Cercare, raccogliere ed elaborare informazioni;

Utilizzare ausili;

Formulare ed esprimere argomentazioni in modo convincente e appropriato al contesto, sia oralmente sia per iscritto;

Valutare criticamente informazioni e servirsene.

Criteri di valutazione:

E' stato realizzato un diario di bordo con descritte le varie esperienze vissute e in cui è stato utilizzato il materiale raccolto durante le attività del “Sam non va in vacanza” per costruire una narrazione personale da condividere in classe al rientro a scuola.

Sono state valutate l'esposizione, la capacità narrativa, la grammatica, la sintassi, l'accuratezza, la creatività nella decorazione.

Formatore:

Le educatrici del gruppo: Daniela Marando, Loredana Santimaria