La validazione e la certificazione delle competenze

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Il corso è stato tenuto dai docenti Caterina Carroli, Anna Petrella e Stefano Tosoni (Ecole)

Contenuti del corso:

Il Sistema Nazionale di Certificazione delle Competenze e l’Atlante del Lavoro e delle Qualificazioni - E’ stato illustrato l’Atlante del Lavoro e delle Qualificazioni dell’INAPP ed il quadro di riferimento normativo nazionale che definisce gli standard di erogazione dei servizi di Individuazione, Validazione e Certificazione (IVC) in ambito regionale. I partecipanti hanno fatto a questo proposito un’esercitazione di gruppo, con la finalità di acquisire dimestichezza con le logiche dell’Atlante del lavoro. 

Le spinte dell’Unione Europea e i principali repertori di competenze a livello europeo. Sono state illustrate le direttive europee che negli anni, a partire dal 2001, hanno spinto i sistemi nazionali verso la definizione di sistemi di certificazione degli apprendimenti in ambito non formale e informale. Sono stati analizzati I principali framework europei delle competenze, con un focus particolare sul Dig.Comp 2.1 per le competenze digitali di base e sul LifeComp per le competenze trasversali. Altri framework citati sono stati quelli relativi alle competenze linguistiche e informatiche, nonchè la logica sottostante il sistema di referenziazione EQF. 

Il Quadro Regionale degli Standard Professionali (QRSP) di Regione Lombardia e il processo di certificazione presente in Regione Lombardia. Il modulo ha preso in esame il modello lombardo di certificazione delle competenze, con un focus sul repertorio vigente in Lombardia, il Quadro regionale degli Standard Professionali (QRSP). 

Sistemi regionali di individuazione, validazione e certificazione delle competenze (IVC). Sono stati illustrati i sistemi di competenze (repertori di standard professionali, sistemi di IVC, sistemi di standard formativi) di alcune regioni di interesse: Abruzzo, Marche, Sicilia, Provincia Autonoma di Trento, Veneto.  

Esperienze di particolare rilievo di implementazione dei sistemi IVC. Sono stati illustrati i sistemi di competenze e le esperienze sviluppate in Regione Friuli Venezia Giulia, Emilia Romagna e Piemonte. 

Individuazione e valutazione delle competenze. Sono state illustrate strategie e modalità operative utilizzabili per l’individuazione e la valutazione delle competenze nell’ambito di interventi formativi che possono in vario modo collocarsi o meno nell’ambito dei sistemi di IVC regionali  

 Individuazione e valutazione delle competenze. È stata realizzata un’esercitazione conclusiva che ha consentito ai partecipanti di sperimentare l’individuazione delle competenze – obiettivo e la progettazione di sistemi di valutazione nell’ambito delle diverse caratterizzazioni dei sistemi di IVC.  

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